台山市聚焦学科教师、名师大家、学生家长三支队伍，通过学科融入、课外渗透、家庭协同等方式，全力构建青少年学生立体式阅读矩阵。

　　坚持课堂融入，向“深度”要效力。主动对接人民日报出版社，以语文、思政教师为骨干，选聘100多名“金台少年阅读行”领读人，促其发挥学科优势，以课堂为主阵地，构建起“资源支撑—教师领读—学生精读—师生共读”的阅读教学模式，引领学生在分享阅读感悟、欣赏美文的过程中爱上阅读。坚持课外渗透，向“宽度”要效力。整合多方资源，开展名家引领阅读活动，进一步提高师生阅读和写作的能力，激发阅读和创作热情。坚持家庭协同，向“广度”要效力。通过倡议“每天阅读一小时”，引导广大学生家长享受亲子阅读交流时光。

　　台山市聚焦传承经典文化、挖掘本土文化、探索数字文化三个维度，深耕“书香校园”建设，鼓励学校强化阅读实践，创新融合路径，打造校园阅读品牌。

　　坚持传承经典文化。以成语故事为着力点，组织开展台山市教育系统“悦读成语，书香校园”成语比赛。以诗词文化为着力点，用优秀经典文化涵养心灵。持续挖掘本土文化。立足侨乡资源，将本土文化与阅读实践相结合，增强青少年学生对本土文化的认同感和自豪感，赋予阅读独特的地域温度。致力探索数字文化。借助国家中小学智慧教育平台资源，课堂上，实施“双师制”教学，课堂后，教师在平台上进行个性化推荐书目等，拓宽校园阅读的新边界。

　　全市学校书香校园建设工作各具特色、百花齐放，营造了浓厚的书香校园阅读氛围，呈现出“处处飘书香、时时闻书声、人人享书趣”的景象。